lunes, 13 de abril de 2015
Actividad experimental 1,
Actividad de Laboratorio 1 Química 3°Bach DB Agr.FM
Cambios en la Naturaleza, en la vida cotidiana, en la Industria y en el Laboratorio
Objetivos
Clasificar de acuerdo a los criterios teóricos un conjuntos de cambios que se producen en diferentes contextos
Formular ecuaciones que representen los procesos estudiados
Clasificar las reacciones químicas estableciendo el criterio de clasificación
……………………………………………………………………………..
Analiza el siguiente texto .Identifica los cambios y fundamenta
1-“El Sol brilla luminoso porque parte de su masa está continuamente convirtiéndose en energía. Para que el sol continúe brillando como ahora debe perder 4,2 x 105 kg de masa por segundo” (Asimov I. (1986) “El Sol brilla Luminoso” Barcelona; Ed. Plaza y Janes pág. 34)
Si calculamos los segundos en un año y suponemos que en números redondos el Sol ha estado brillando durante 5 mil millones de años ¿Qué cantidad de masa debe haberse convertido en ese tiempo en energía? ¿Qué cantidad de energía se liberó? Exprese en las unidades en el SI Utilice notación científica
“En el Sol tienen lugar una serie de reacciones complicadas, pero el resultado neto es que núcleos de Hidrogeno se convierten en núcleos de Helio-4” Si consideramos la masa del protón como 1,00797 uma y la del núcleo de Helio 4,00260 uma. ¿Qué masa de Hidrogeno se convierte en energía en el proceso? Convierta la masa a gramos
…………………………………………………………………………………………
2-Corta un tu casa un trozo de manzana o de papa y déjalo en contacto con el aire .Registra observaciones.Explica el proceso teniendo en cuenta los objetivos. Menciona otros cambios similares que ocurran en la vida cotidiana, y como se acelera o disminuye dichos cambios
3-Realiza lo mismo con una lata que ha estado a la intemperie un tiempo
4-Realiza en el laboratorio
Registra todas las observaciones y plantea los cambios fundamenta y su correspondiente ecuación química si corresponde. Propone formas experimentales de reconocer los productos en el laboratorio
Coloca Hidrógeno Carbonato de Sodio (bicarbonato de sodio) en un tubo de ensayo y agrega Acido Clorhídrico. Registra la temperatura antes y después del proceso ¿Cómo reconoces los productos obtenidos?
Disuelve en agua caliente a unos 60°C Nitrato de Sodio o Potasio hasta obtener una solución saturada (explica) .Coloca la solución en un cristalizador, espera que la temperatura descienda hasta la ambiente.
Coloca en un tubo de ensayo limaduras de Cobre, agrega Acido Nítrico, observa. Trabaja en campana de gases
Calienta en un tubo de ensayo una pequeña cantidad de azúcar .Observa
En un tubo coloca 1mL de solución acuosa de Yoduro de Potasio y agrega la misma cantidad de Nitrato de Plomo. Observa
Coloca en un tubo un trozo de Zn y agrega Acido Clorhídrico
Sopla en un tubo de ensayo con agua destilada con una pajita .Hubo algún cambio ¿como podrías verificarlo?
Coloca 1 g de Bicarbonato de Sodio o Permanganato de Potasio en un crisol y calienta en campana de gases. ¿Qué sucede?
Coloca 1 mL de HCl 0,1 M y 1 mL de NaOH 0,1 M. Como podrías comprobar lo que sucede
…………………………………………………………………………………………
ESTAS TAREAS SE COMENZARAN A PLANTEAR COMO PROYECTO A INVESTIGAR
Agronomía Investiga la composición de la madera y el proceso industrial de la celulosa. Propone una actividad experimental
Biológico. Investiga la composición del hueso humano y propone una actividad experimental para comprobar su composición.
Físico –Matemático Investiga la composición del mármol y propone una actividad experimental para comprobar su composición
sábado, 4 de abril de 2015
Bienvenida a estudiantes de sexto año 2015
Bienvenidos estudiantes del Liceo Departamental de Colonia, prof. Juan Luis Perrou al curso 2015 de Química para sexto año Biológico-Agronomía.
Espero que sea un año de trabajo conjunto, y de aprendizaje para todos.
Lic. Silvana Casero Soulier
jueves, 14 de junio de 2012
martes, 12 de junio de 2012
Biomoléculas, material de internet.
LA DIRECCIÓN WEB ES LA SIGUIENTE
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/profesor/2bachillerato/1.htm
lunes, 16 de abril de 2012
sábado, 7 de abril de 2012
LA QUÍMICA SEGÚN LINUS PAULING
"La Química es la ciencia que estudia las sustancias, su estructura (tipos y formas de acomodo de los átomos),sus propiedades y las reacciones que las transforman en otras sustancias.
"Linus Pauling (1901-1994)Entre los científicos que más han aportado para comprender el funcionamiento de la naturaleza, generando nuevo conocimiento más fiable a partir de teorías recién recibidas y gracias a su creatividad y capacidad inquisitiva, destaca Linus Pauling (1901-1994).
Nacido en E.U.A., pero discípulo de grandes maestros europeos, Pauling quizá fue fundamentalmente químico, pero trabajó en la encrucijada de la física cuántica y de la biología molecular, de la que es considerado uno de los fundadores. Intervino también no obstante en otras disciplinas, desde la medicina a la psicología o la metalurgia, con un talante enciclopédico digno de los grandes sabios de otras épocas. Recibió el premio Nobel de Química en 1954 y el de la Paz en 1962, por su activismo contra las guerras y el armamento nuclear, que lo movió también a salir de laboratorios falsamente “neutrales” ante los dilemas sociopolíticos.
Las aportaciones más relevantes de Linus Pauling fueron su teoría del enlace químico y su programa de análisis estructural de las macromoléculas biológicas.
En su célebre obra The nature of the chemical bond (1939) explicó en profundidad los enlaces químicos entre átomos y, por tanto, la estructura de las moléculas y sistemas cristalinos, y las propiedades resultantes de las sustancias, sobre la base firme y cuantitativa de la mecánica cuántica recién formulada, impulsando de forma decisiva la química cuántica.
En cuanto a sus hallazgos en el nacimiento de la biología molecular, aplicando las técnicas de la difracción de rayos X, determinó la estructura molecular de diferentes proteínas y estableció el modelo básico de grandes cadenas polipéptidas enrolladas una en otra a modo de hélice, noción que abrió paso claramente a la hélice de DNA, de la que estuvo muy próximo.
"Linus Pauling (1901-1994)Entre los científicos que más han aportado para comprender el funcionamiento de la naturaleza, generando nuevo conocimiento más fiable a partir de teorías recién recibidas y gracias a su creatividad y capacidad inquisitiva, destaca Linus Pauling (1901-1994).
Nacido en E.U.A., pero discípulo de grandes maestros europeos, Pauling quizá fue fundamentalmente químico, pero trabajó en la encrucijada de la física cuántica y de la biología molecular, de la que es considerado uno de los fundadores. Intervino también no obstante en otras disciplinas, desde la medicina a la psicología o la metalurgia, con un talante enciclopédico digno de los grandes sabios de otras épocas. Recibió el premio Nobel de Química en 1954 y el de la Paz en 1962, por su activismo contra las guerras y el armamento nuclear, que lo movió también a salir de laboratorios falsamente “neutrales” ante los dilemas sociopolíticos.
Las aportaciones más relevantes de Linus Pauling fueron su teoría del enlace químico y su programa de análisis estructural de las macromoléculas biológicas.
En su célebre obra The nature of the chemical bond (1939) explicó en profundidad los enlaces químicos entre átomos y, por tanto, la estructura de las moléculas y sistemas cristalinos, y las propiedades resultantes de las sustancias, sobre la base firme y cuantitativa de la mecánica cuántica recién formulada, impulsando de forma decisiva la química cuántica.
En cuanto a sus hallazgos en el nacimiento de la biología molecular, aplicando las técnicas de la difracción de rayos X, determinó la estructura molecular de diferentes proteínas y estableció el modelo básico de grandes cadenas polipéptidas enrolladas una en otra a modo de hélice, noción que abrió paso claramente a la hélice de DNA, de la que estuvo muy próximo.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)